◆【招財5Y9M】

鍵哥很愛跟孩子們講英文，孩子們也會用英文回話，但是我都還是會用中文對答。就像我以前被同學觀察到，我媽跟我說台語，我都回中文，兩人溝通無礙到對話結束。

有天，招財對鍵哥說：「把拔，你不要講英文啦！馬麻又聽不懂」……到底是哪裡讓你們覺得我聽不懂了？！我承認我的英文程度比不上招弟，但是對付招財應該游刃有餘，結果招財站出來保護我，叫鍵哥不要講英文因為我聽不懂？！

要在這一群孩子裡指認出招財, 花了為娘我5分鐘以上

這是招財學校的過年慶祝活動

塗指甲油

  

招弟小學剛好放元宵節特休, 帶著他來"母校"參加活動

兩人自己挑的衣服, 意外的同款式上衣與髮圈

新春活動結束後整個下午都在玩

之前看到一個論點，就是說不要太過限制孩子的調皮，要適情適性，以免一些看起來是缺點的優點被磨掉。認同，但也覺得實行起來很難拿捏。招弟英文程度很好，讀書又認真，好到我想叫他去幫我考試。

他小時候，大概5歲那種年紀，都會自己點餐或是向侍者要紙巾等，不管是說英文或中文，都自己來。但現在，反而不願意開口。不禁反省著，在這兩年內，我們是不是管教太嚴格，要他循規蹈矩，最後讓他敢衝的真性情變得裹足不前？

坐同一張椅子看書本, 各看各的, 互不打擾

英文這東西隨他的普及，已經分支出許多流派，著名的地方派系像是新式英語Singlish與馬式英語更是自成一格。以我們所在的大馬來說，口語上不僅單字的重音都亂下，幾乎都下在最後一個音節，聽起來人不人鬼不鬼的，而且很喜歡在一句話的結尾使用lah作為結尾語助詞。

我和鍵哥會故意的使用這種方法和同事說話，然後大家笑成一團，或是買菜購物時使用，覺得很在地化，可能不會被收觀光客錢，孩子們在這種環境長大，當然更是使用得得心應手。

有天我和招財在玩麥當勞點餐遊戲，他手上拿著點餐機的流程摺頁，我們一個步驟一個步驟地照著玩耍。到了最後一步時，他唸著折頁上的語句：Now, you can enjoy you meal lah. 蛤！我眼花嗎？折頁上根本沒有lah啊！第二天再玩，他也自己加了結尾語助詞lah。無言。

某個周日的下午, 鍵哥帶招弟去補課, 我和招財自己玩