◆ get the courage to talk in the class

        前天跟我暗戀的Professor Cohen聊我的寫作課以及最近的生活，他一邊聽一邊露出可愛的笑容，讓我害羞屎了。聊完生活上的事之後，終於導到正題，就是我的寫作技巧啦～



        他：我上次建議你去找校內的英文補強班去了沒呀？

        我：啊！我有去問了時間，但是還沒正式補強說～

        他：喔～那你最好快去唷～不狼你有些句意我看不懂～

        我：好好，我會去。（哇勒～我有這麼遜ㄇ？）

        

        狼後又聊了一些對英文寫作的看法，最後，

        

        他：如果今天是這堂課的最後一天，你想你會得幾分？

        我：我想是B吧～

        他：我想應該是C～因為你上次作業沒有寫到Thesis Statement，還有篇文章的draft 1 

                與draft 2太相似～所以不會有好成績唷～

        我：……（表情呆滯僵硬）

        他：你們台灣學生有問題都怎麼辦？

        我：都是問同學或私底下找老師。

        他：那你下次可以在課堂上直接問我，這樣會比較好唷～

        我：喔～好～（這是暗示說我都沒有主動發言ㄇ？）

        狼後我就悻悻然的走了～



        今天上課時討論一篇很典型的美式自以為幽默文章，講的是一個業務員寫信給退貨的顧客，跟他說這產品如何如何。以我多年客戶服務經驗，這篇信內容很無關緊要，而且自以為幽默，我不是很喜歡。結果當老師問說，大家都喜歡這篇文章吧？！只有我和另一個韓國男舉手，這就表示我發言的機會來啦～我就說：如果以一篇essay而言，如此幽默風趣的寫法還不錯，但若以客服信而言，他太冗長且文不達意～結果老師就跟我解釋說：這是美式幽默啦～如何如何。之後我又補充說：如果我是顧客，我不會因為看到這樣的幽默文章而對產品或公司滿意，如此這般。



        發了不少言，但內容跟美國文化衝突，不知道會加分還是失分？不過～畢竟有說話就好了說，下次上課再多說一點，一定要在學期結束前把成績拉起來，不能拿到爛成績ㄋ～我也是有羞恥心的人說～