雖然是在家上網課，但是校內的比賽仍是持續進行著。這孩子在老師問全班誰要參加馬來文說故事比賽時，自己舉手說要參加，然後成為班上三個參賽者之一。
我不知道講稿何時發出來的，但是當我收到老師通知說參賽的影片要在哪一天前發到指定位址時，那時距離截止日不到三天，然後這孩子只背到共五段裡的第二段，於是接下來兩天，這孩子臨時抱佛腳背馬來文說故事比賽的講稿。
上傳說故事講稿當天，從我五點多回到家裡就看到這孩子在錄影，有結巴或停頓太久，就會重錄，竟然一直錄到晚上十點，期間只有吃飯約一小時。雖然這孩子拖拖拉拉到最後一刻才開始背講稿讓人很想打他屁股，但是這孩子的態度真的是很值得讚許。
每一次錄失敗，他沒有抱怨或生氣，只是靜靜地坐回書桌前繼續背稿。每次我開廚房門問他錄好沒，他就會露出有點無辜的表情，說剛剛還是有沒說好的地方，要重錄。吃完晚餐繼續錄影時，有一次還放屁了，聲音被錄進去，結果也可以跟爸爸和姐姐一起笑得很大聲，這種能笑看人生的態度我真是感到驚訝與敬佩，因為就連我本人若是遇到這種情形，一定會挫折沮喪又生氣，甚至會遷怒關心我進度的人。但是招財沒有。
快十點時，看著孩子越來越累，說故事的品質越來越糟糕，我就跟招財說再背一次，如果還是背不好，就把之前比較好的那次交給老師。這孩子一定不知道之前每一次的錄影都有存起來，所以認命的持續錄著，當他聽到我這個提案，可以說整個人壓力釋放，哭了出來，還說不想再背了。抱抱安慰，鼓勵一番後，這孩子從頻頻搖頭，到最後乖巧的走到錄影定位，跟鍵哥說：「把拔我準備好了，請幫我錄」，然後我們一起錄這最後一次。姊姊這時已經上床睡著了。
這最後一次錄影的表現也不好，於是我們拿稍早較好的一次交給老師。之後我陪招財洗澡，幫他吹頭髮，送他上床睡覺，這孩子也都像個沒事人一般，沒有抱怨他為了比賽弄到這麼晚這麼累。跟他說下次參加比賽要記得早點準備，他也是點點頭嗯了一聲（還好沒有說再也不參加比賽了）。
一直覺得求學期間的成績名次等只是衡量學習的指標，最重要的還是處世的態度，畢竟求學只占人生1/3不到，健全的心理是一生是否過得快樂順遂的重大因素。我很開心招財這孩子的態度如此正面，相信他這麼樂觀，未來遇到挑戰也都能迎刃而解。當然，個性也要更積極一點，不要再臨時抱佛腳了。
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